Se trata de un deporte bastante fácil de aprender hasta el punto que un niño cinco o seis años puede seguir sus normas y practicarlo. De hecho, es un juego que puede ejercer en el cerebro infantil una influencia similar al hecho de aprender a tocar un instrumento musical desde muy pequeño o estar en contacto con varios idiomas desde una edad temprana.

El ajedrez puede fortalecer y ayudar a desarrollar la concentración, la paciencia y la perseverancia así como impulsar la creatividad, la intuición y la memoria. Más allá de todo esto, es un deporte que lleva al jugador a desarrollar la habilidad de analizar situaciones y deducir acciones o desenlaces desde un punto de partida a través de reglas establecidas. Toda esta actividad ayuda al niño a aprender a tomar decisiones difíciles y a resolver problemas de manera flexible. Fuente: Blog by bollino

• Desarrolla la capacidad de concentración y atención, ya que estas capacidades son de las más importantes a la hora del juego. El jugador debe enfrascarse de tal manera en la partida, que olvida el resto de su entorno mientras está jugando. La concentración es una habilidad clave para los estudios, realizar todo tipo de tareas…, y por tanto, ayuda en todos los entornos de la vida del niño.
• Desarrolla la inteligencia lógico-matemática y el cálculo mental, ya que jugando al ajedrez se activa la capacidad de análisis, asumiendo problemas, alternativas y resultados.
• Mejora la memoria, ya que en el ajedrez es muy importante recordar los movimientos que tienen más probabilidades de éxito a través del ensayo-error y la experiencia obtenida en cada partida.
• Estimula la creatividad, dado que el ajedrez activa las áreas del cerebro relacionadas con esta habilidad. Los problemas que se plantean mientras se lleva cabo una partida de ajedrez pueden ser resueltos mediante el análisis de éstos, pero también se activan los procesos relacionados con la intuición y la originalidad.
• Promueve la toma de decisiones en distintas situaciones en las que l@s niñ@s deben enfrentarse a lo largo de su experiencia y de su vida. Esto se debe a que el ajedrez establece unos valores determinados que si se interiorizan, darán lugar a decisiones más acertadas. Algunos de estos valores son: el autocontrol, el análisis y planificación, la previsión y capacidad de anticipación, así como las relaciones de causa-efecto.
• Respetar reglas de juegos, e interrelaciones sociales en el ámbito del centro. A través del juego pueden mejorarse conflictos y afianzar la autoestima, la iniciativa personal y el sentido crítico

De esta manera, también desarrolla la inteligencia emocional de los niños al afrontar la toma de decisiones por ellos mismos. Fuente: PAI

En la actividad extraescolar “Escuela de rock” l@s alumn@s tendrán acceso a un aprendizaje íntegro de la música a través de la guitarra, el bajo eléctrico y la batería; los tres instrumentos que se ofrecen en este curso. Con un método personalizado y, en el que se le da prioridad a las aficiones musicales de cada joven, el alumnado irá desarrollando sus habilidades interpretativas y técnicas con sus respectivos instrumentos, como la lectura, expresión, comprensión y creación musical.

La actividad, además de contar con las clases específicas de cada instrumento, cuenta con un día a la semana de “combo”, donde l@s alumn@s tienen la oportunidad de poner en común las competencias adquiridas y compartir piezas y canciones de manera conjunta, fomentando así un entorno en el que se desarrollen habilidades sociales y características afectivas y emocionales favorables al desarrollo de su carrera tanto académica como musical.

Desde la actividad se busca potenciar aquellos vínculos que el alumnado tiene con la música, fomentar proyectos musicales para el futuro de los jóvenes y, ofrecer al estudiante una base y un conocimiento musical y técnico que le permita desenvolverse con autonomía en esta disciplina artística independientemente de su estilo y afición a lo largo de su carrera.

Objetivos:

• Llevar a cabo un desarrollo progresivo y constante de las capacidades musicales y técnicas con el instrumento así como su lectura y escritura.
• Crear un entorno de estudio dinámico donde el alumnado además de aprender, disfrute de la música tanto a nivel individual como en grupo. Un lugar donde todos los estilos musicales son considerados objetos de estudio e interés.
• Conocer la historia de la música que se trabaja: las piezas, sus orígenes y sus principales protagonistas.
• Conocer el funcionamiento de herramientas y tecnologías musicales actuales como el manejo de plugins, escritura en MIDI y algunas de las funciones relativas al software de grabación y edición de audio.

Sobre el profesor

Francisco Javier García “Curro” es vecino de la Alameda de Osuna, su barrio de siempre. Estudió primaria en el colegio Ciudad de Guadalajara y posteriormente cursó sus estudios de secundaria y bachillerato en este mismo instituto, cuya entrada aquí coincidió con sus inicios en la música y la de otros compañeros de clase con los que a día de hoy aun trabaja tanto en estudio como directo.

Tras finalizar su etapa en el instituto cursó la carrera de Psicología en la Universidad Autónoma de Madrid. Después finalizó el Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la misma universidad, realizando las prácticas de éste en el departamento de orientación de este instituto.

Más de quince años después no ha cesado en su formación musical, estudiando distintos instrumentos, creando sus propias canciones y obras, grabando en estudios y actuando en directo de manera constante con varias formaciones de diversos estilos, además de contar con la experiencia de varios años de enseñanza a alumn@s de primaria, secundaria y adultos.

(Actividad no gestionada por el AMPA).

El AMPA IES Alameda de Osuna con el apoyo del Consejo escolar ha organizado una actividad extraescolar de Técnicas de Estudio con Inteligencia Emocional para el curso 2022/23, que considera muy importante en el desarrollo de la formación académica y personal del alumnado.

Tiene como objetivos:

• Dotar al alumnado de un método eficaz de estudio, ganando tiempo y destreza.
• Aprender a utilizar la inteligencia emocional y el cambio de creencias para mejorar el rendimiento, la autoestima y la motivación escolar.
• Mejorar la atención, concentración y la comprensión lectora.
• Conocer técnicas de memorización y resolución de problemas.
• Descubrir y aprovechar los canales sensoriales para el mejor aprendizaje de cada alumno/a.

(Actividad no gestionada por el AMPA).

Aprenderemos técnicas de interpretación basadas en la comedia, el drama, las aventuras…

Todo esto y mucho más en una actividad sin precedentes donde desarrollaremos toda nuestra capacidad creativa.

(Actividad no gestionada por el AMPA)

Defensa personal es un conjunto de habilidades técnico-tácticas encaminadas a impedir o repeler una agresión, realizadas por uno mismo y para sí mismo. Con lo cual, en las clases lo que se busca es que el alumnado pueda defenderse en una pelea real, no importa cuál sea su edad o condición física. Siempre partiendo de la premisa más importante, EVITAR EL CONFLICTO.

(Actividad no gestionada por el AMPA)

El FCE, o First Certificate in English, es un examen que realiza la universidad de Cambridge, diseñado para gente que necesita demostrar que puede usar el inglés escrito y hablado del día a día a un nivel intermedio-avanzado.

(Actividad no gestionada por el AMPA)

Nos convertiremos en unos fotógrafos de primera, con las pautas de nuestros profesionales. El profesor nos guiará y nos dará varios trucos imprescindibles para ser los mejores, ya sea con el móvil o con una cámara más profesional.